Für interkulturelle Erziehung qualifizieren

Handreichung für die Ausbildung sozialpädagogischer Fachkräfte

Hg.: Robert Bosch Stiftung (zur Förderung des Zusammenlebens von Deutschen und Ausländern)

In den meisten sozialpädagogischen Einrichtungen gehören ausländische Kinder und Jugendliche inzwischen zum Alltag. Damit werden neuartige Fragen und Probleme, aber auch Chancen und Möglichkeiten in die pädagogische Praxis hineingetragen. Diese Situation verlangt neue didaktische und methodische Orientierungen.
In die Ausbildungsgänge, insbesondere in die Erzieherausbildung, haben Fragen interkultureller Erziehung erst zögernd Eingang gefunden, zu einem selbstverständlichen Bestandteil der Ausbildung sind sie jedoch noch nicht geworden. Zielsetzung der beiden hier vorliegenden Bände ist es, anhand exemplarischer Unterrichtsmaterialien aus dem Fachschulunterricht Möglichkeiten zur Behandlung des Themas "Interkulturelle Erziehung" in der Erzieherausbildung aufzuzeigen und ausgewählte Hintergrundinformationen und Medienhinweise auf die Ausbildung sozialpädagogischer Fachkräfte zu liefern.

• EUR 18,00
• ISBN 3-927408-37-9

• 1990
• 346 S.
• zahlr. Abb. u. Tab.
• 14,8 x 21 cm
• dt.
• EUR 10,00
• ISBN 3-927408-35-2

In dreizehn Einzelbeiträgen werden Beispiele aus dem Fachschulunterricht dargestellt: eine Art "Momentaufnahme" von Teilen der Ausbildungspraxis, Materialien "aus der Praxis für die Praxis".
Den Unterrichtsbeispielen vorangestellt ist eine curriculare Systematik zur Einführung in die interkulturelle Erziehung. Als Antwort auf die gesellschaftlichen Veränderungen wird "Interkulturalität" als Ziel für sozialpädagogische Praxis und Ausbildung umrissen. Daraus werden kognitive, didaktische und methodische Fragestellungen abgeleitet und verschiedenen Praxisfeldern zugeordnet. So entstehen Raster, die eine Grundlage für die Unterrichtsplanung bilden können.

Inhalt

• A. Bata / H. Budde: Interkulturelle Erziehung als Thema in der Fachschule für Sozialpädagogik - Zur Entstehung und Verwendung dieser Materialien
• A. Bata / H. Nies-Engelbertz / H. Markert / G. Schwille: Eine curriculare Systematik zur Einführung in die "Interkulturelle Erziehung"

• A. Bata: Projektwoche "Ausländerpädagogik" an der Evangelischen Fachschule für Jugend- und Heimerziehung "Sophienpflege" in Tübingen
• G. Wolf: Ausländische Kinder und ihre Familien - ein fächerübergreifendes Projekt während des Berufspraktikums an der Katholischen Fachschule Neuss
• A. Bata / H. Nies-Engelbertz: Landeskunde konkret: Studienreisen mit Fachschullehrern und Fachschülern nach Sizilien

• H. Nies-Engelbertz: Gruppenexkursionen in sozialpädagogische Einrichtungen mit hohem Ausländeranteil
• N. Ascher / H. Nies-Engelbertz: Eine Filmreihe zum Thema "Ausländer" an der Katholischen Fachschule in Stuttgart
• H. Nachtsheim: Die Vorurteilsproblematik gegenüber ausländischen Mitbürgern und deren Bedeutung für die sozialpädagogische Arbeit mit deutschen und ausländischen Jugendlichen
• A. Hof: Die Ausländerthematik in der Erzieherausbildung: einzelne Unterrichtsvorschläge für verschiedene Fächer

• H. Stahl-Vogel: "Ausländerpädagogik" - Eine Unterrichtsreihe gegen Ende des zweiten Ausbildungsjahres
• B. Schintlholzer-Barrows: Pädagogische Grundlagen für die gemeinsame Erziehung deutscher und ausländischer Kinder

• H.-U. Dapp: Muslimische Kinder im Vorschulalter

• E. Schmidt / G. Wörner / H. Nies-Engelbertz / G. Schwille / U. Sommer: Elternarbeit mit ausländischen und deutschen Eltern

• B. Schömbs: Ein Beispiel für interkulturellen Unterricht im Fach Rhythmik
• I. Holder: Materialien für interkulturelle Musikpädagogik
• C. Merz / A. Koktsidou: Griechische und türkische Tänze: Materialien für Musik und Rhythmik

• 1990
• 312 S.
• div. Abb. u. Tab.
• 14,8 x 21 cm
• dt.
• EUR 10,00
• ISBN 3-927408-36-0

Informationstexte zu ausgewählten Themenbereichen sollen Lehrkräften Hilfestellung für die eigene Erarbeitung des Themenkreises "Interkulturelle Erziehung" geben: Sie sind in vier thematische Blöcke aufgeteilt:

• allgemeine gesellschaftliche Rahmenbedingungen
• Sozialisation ausländischer Kinder und Jugendlicher
• Sprache und Kommunikation
• Diskussionsbeiträge zur Ausländerpädagogik.

Inhalt

• A. Bata, H. Budde: Interkulturelle Erziehung als Thema in der Fachschule für Sozialpädagogik
  Zur Entstehung und Verwendung dieser Materialien

• H. Budde: Ausländer in der Bundesrepublik - ein Orientierungsrahmen
• H. Budde: Ausländerpolitik und Ausländerrecht in der Bundesrepublik Deutschland
• F. Tiedt: Beratungsdienste für Ausländer

• P. Virzi-Aksoy: Aufwachsen im "fremden" Land: Sozialisation und Migration
• A. Bata, H. Budde: Die Bildungs- und Ausbildungssituation junger Ausländer in der Bundesrepublik
• A. Bata: Die Situation minderjähriger Migranten in der Heimerziehung

• W. Barth: Muttersprachen der Migranten: Status, Funktion und Gebrauch
• W. Barth: Zweisprachigkeit und Zweitspracherwerb
• D. Driever-Fehl: Interkulturelle Kommunikation

• H. Ziller: "Bi" oder "Multi"? - Modelle zur Förderung von Ausländerkindern in Kindergärten
• G. Steffen: Landeskunde und interkulturelles Lernen: Pädagogik und die Herkunfts- und Migrantenkulturen
• R. Henscheid: "Ausländer" - "Fremde" - "Neu-Deutsche". Zur Kritik eines Theorems in der Ausländerpädagogik

• C. Merz: Verzeichnis audiovisueller Medien für den Unterricht in der Fachschule für Sozialpädagogik und den Einsatz in der sozialpädagogischen Praxis
• H. Budde: Einführung in die interkulturelle Erziehung: Thematisch gegliederte Auswahlbibliographie entsprechend einer curricularen Systematik für die Erzieherausbildung