Behinderung und verstehendes Helfen
Spuren der Tübinger Psychologie in der Reutlinger Sonderpädagogik
Festschrift für Elfriede Höhn zum 80. Geburtstag
Hg./Ed.: Schäfer, Eckhard
- 1995
- 319 S.
- 45 Abb. u. Tab.
- 14,8 x 21 cm
- dt.
- EUR 19,00
- ISBN 978-3-86135-016-3
Elfriede Höhn, em. Erziehungswissenschaftlerin der Universität Mannheim, gelang es, Pädagogik und Pädagogische Psychologie integriert zu vertreten. Von der Entwicklungspsychologie und der Psychodiagnostik für Kinder und Jugendliche ausgehend, bemühte sie sich um Menschen in Sondersituationen, z.B. um Schulversager, Delinquente, Außenseiter, Kinder von Binnenschiffern, Ungelernte, Behinderte und Alte.
Die Autoren dieser Festschrift, Schüler Höhns, sind als Erziehungswissenschaftler und Psychologen in der Lehrerbildung tätig.
Inhalt:
Vorwort
- Gerhard Klein:
Die Bedeutung psychosozialer Risikofaktoren im Säuglings- und Kleinkindalter für die Entstehung von Lernbehinderungen
- Hansjörg Kautter:
"Es ist für mich so traurig, daß mich niemand versteht" - Fallstudie aus der Frühförderung über das Verstehen
- Walther Munz:
Handlungsorientierte Überlegungen zum Schriftspracherwerb
- Andreas Möckel:
Verwahrlosen, lossagen, verstehen und heilen
- Werner Dittmann:
Botschaften nach der Geburt eines Kindes mit Down-Syndrom, die verletzen: Überlegungen zur postnatalen Begleitung von Eltern
- Hans Schell:
Mehrfach benachteiligt: Absolventinnen der Förderschule und andere Jugendliche mit niedrigem Bildungsniveau
- Lottelore Storz:
Förderung ausländischer Seiteneinsteiger. Zur Zusammenarbeit alter und junger Menschen
- Theodor Hofmann:
Menschen mit (geistiger) Behinderung im Alter
- Eckhard Schäfer:
Das Psychologische Institut der Universität Tübingen in der Nachkriegszeit (1945-1954)
Beratende Tätigkeiten von Elfriede Höhn
Bibliographie von Elfriede Höhn